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    这一层都是同一家公司，可是布置的却像实验室，人很少。那人换了衣服，一身手术室的打扮继续往里走。

    “这是科研机构？”吕清广问，也不知道他是问风地还是问风天，也许是问他自己。

    风天没有回答。

    “外面牌子上写的什么字？”吕清广又问，这次肯定不是问的自己。

    “我怎么知道。”风地说：“我只能看到它灵识的信息，写出来的文字就得学会这里的语言才能明白。”

    “你要多久才能学会这里的语言？”吕清广没想到还有这样的限制，对字幕的缺憾很是不满。

    风地大大咧咧的说：“很快，我这就多分出几股灵识束专门去学习这里的语言，很快的。”

    女人一直专心的看表格，一个表格看完又换一个。

    那人一路向里走，沿途遇到了两个同事，都只是简单的打个招呼就过去了。进到一个独立的房间，打开一个和女人用的电脑差不多的屏幕，摆弄了一会儿才到试验台拿了一些烧杯和试管开始洗洗涮涮。

    洗干净后，点燃酒精灯。看了一眼屏幕，从试验台上取了些材料在烧杯和试管里，看上去是化学或生物方面的实验。因为看不懂屏幕上的字就只能瞎猜了。男人将烧杯里的材料分到十个试管里，然后打开抽屉，抽屉是上了锁的。拿出一个试管架，架子上有十个试管，每个里面都是绿色的溶液，每个试管里的绿色都有稍微的不同，有的略深，有的略淡，有的略微发黄，有的略微发青。

    要不是吕清广对色彩非常敏锐很难发现这轻微的差异。

    男人用滴管将对应的十个试管里的绿色溶液各吸一滴放入刚装进烧杯里的材料的相应试管，然后用玻璃棒搅匀。十个用过的滴管和十个玻璃棒都放进水槽里。那人一边观察试管的变化一边在屏幕上做记录。

    一上午很快就过去了。

    孩子活蹦乱跳的在教室里和同学打闹，一个看上去像老师的中年妇女在门口向走廊上张望。五分钟不到，一辆手推车推过来，推车的年轻女人和老师打了个招呼。手推车推进教室，所有的学生都在老师的逼视下回到座位上。年轻女人从手推车里拿出一份份的午餐，让学生们挨着向后传。

    “我知道那墙上写的是什么了。”风地卖弄的说。
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