第(2/3)页

    “长～度～”

    底下的上百号人跟着朗读了出来，让楚凡不得不感慨，这个时代的底层人们对文字那种敬若神明的崇拜感，使得他们在有机会学习时，那种专注和热情简直让人感动。

    他是被感动了，而站在一旁的孙和斗三人看得目瞪口呆。

    教人认字儿还能这么教？

    他们，以及这个时代绝大多数的读书人，无论是从私塾开始，还是延请塾师开家学，无不是从《蒙求》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》这类书开始习字，再大一点便是《千字文》、《声学启蒙》、《千家诗》这些。

    所以他们原以为楚凡来教，多半也会从“赵钱孙李、周吴郑王”或是“人之初，性本善”开始，谁知道这位小师叔做事如此不拘于常理，上来竟是这“长度”！

    经过最初的错愕之后，孙和斗立刻反应过来了：本来嘛，教这些工匠认字儿的目的，不就是让他们能看懂图纸，在营造时不用口口相传便能知道零件的大小尺寸，又不是要他们写时文制艺，学那些劳什子干嘛？

    果然，楚凡教的汉字都是和工匠日常所用息息相关，“长度”之后便是“宽度”、“高度”、“丈”、“尺”这类词，每一个词他都会细细解说，比如教到宽度时，他提出了不规则物体的“最大宽度”和“最小宽度”，教到“高度”时，他指出了船坞的深度也是高度，从底部算起。

    不过教了十个词以后，楚凡换了内容，当楚凡把那个大大的“1”写到白木板上后，张子玉眼睛一下瞪大了。

    他对于数学特别痴迷，所以知道阿拉伯数字这种比汉字数字更加简捷方便的计数方式，也听说过泰西有用阿拉伯数字进行计算的秘法，却不得其门而入，以致于平日计算时不得不依靠算筹和算盘。

    越是得不到的东西，越是好奇，所以当他看到楚凡在白木板上写下阿拉伯数字教给这些工匠后，他立刻激动地难以自抑，差点儿没忍住冲上去求教如何用这些阿拉伯数字计算了。
    第(2/3)页